一件事的作文教案(經典二篇)。

一件事的作文教案 篇1

一、教學目標

引導學生學會從生活中選取一件有意義的事進行記敘。

指導學生把事情的經過寫清楚，重點突出，表達真情實感。

培養學生觀察生活、積累素材的習慣，提高寫作能力。

二、教學重難點

重點：指導學生把事情的起因、經過、結果寫清楚，做到詳略得當。

難點：引導學生在敘事過程中表達自己的真實感受，使文章富有感染力。

三、教學方法

講授法、討論法、練習法

四、教學過程

導入（5 分鐘）

播放一段有趣的生活視頻，引導學生回憶自己生活中的點滴。

提問：在你們的生活中，有沒有哪件事讓你印象深刻？

指導選材（10 分鐘）

讓學生分組討論，分享自己印象深刻的事情。

教師巡視各小組，引導學生從以下方面思考：事情是否有趣、有意義；是否能清晰地回憶起事情的經過；是否能表達自己的感受。

每組推選一名代表，在全班分享他們小組討論的結果。

寫作指導（15 分鐘）

以一篇優秀的范文為例，引導學生分析文章的結構和寫作方法。

強調敘事要按照事情發展的順序，把起因、經過、結果寫清楚。

重點指導如何把經過寫詳細，通過人物的語言、動作、神態、心理活動等描寫，使文章更生動。

引導學生在敘事中融入自己的感受，讓讀者能產生共鳴。

學生寫作（20 分鐘）

學生根據自己選定的`事情，開始寫作。

教師巡視，及時給予個別指導和幫助。

作品展示與評價（15 分鐘）

選取部分學生的作品，通過投影儀展示。

先由作者朗讀自己的作品，然后其他同學進行評價，指出優點和不足之處。

教師進行總結評價，提出修改建議。

課堂小結（5 分鐘）

回顧本次作文的重點：如何選好一件事，如何把事情寫清楚、寫生動，并表達真情實感。

布置作業：根據同學和老師的建議，修改自己的作文。

五、教學反思

通過本次教學，學生對如何寫好一件事有了更清晰的認識，但在細節描寫和情感表達方面還需要進一步加強練習。在今后的教學中，應提供更多的范文和寫作練習，幫助學生提高寫作水平。

一件事的作文教案 篇2

一、教學目標

讓學生掌握按照事情發展的順序記敘一件事的方法。

引導學生學會運用細節描寫，使文章內容生動具體。

培養學生認真觀察生活、熱愛生活的態度，提高寫作興趣。

二、教學重難點

重點

掌握記敘文的六要素，把事情的經過寫清楚。

運用多種描寫方法，如語言、動作、心理等，把事情寫生動。

難點

如何選擇有意義、印象深刻的事情進行寫作。

怎樣在寫作中突出事情的重點，表達真情實感。

三、教學方法

講授法、討論法、練習法

四、教學過程

（一）導入（5 分鐘）

播放一段有趣的生活小視頻，引導學生回憶自己生活中的點滴。

提問：在你們的生活中，有沒有發生過讓你印象深刻的事情呢？

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（二）知識講解（10 分鐘）

明確記敘文的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。

強調事情的經過是重點，要寫詳細、寫生動。

（三）寫作指導（15 分鐘）

選擇素材：引導學生從自己的生活中選擇一件有趣、有意義或者印象深刻的事情。

構思提綱：

引導學生確定文章的開頭、中間和結尾。

開頭可以點明主題或設置懸念，引起讀者興趣。

中間詳細敘述事情的'經過，注意運用描寫方法。

結尾可以總結全文，表達自己的感受或收獲。

（四）范文賞析（10 分鐘）

展示一篇優秀的寫事作文范文。

引導學生分析范文的優點，如結構清晰、描寫生動、情感真摯等。

（五）課堂練習（20 分鐘）

學生開始寫作，教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。

提醒學生注意書寫規范和語言表達。

（六）作品展示與評價（15 分鐘）

選取部分學生的作品進行展示。

其他學生進行評價，提出優點和改進建議。

教師進行總結評價，肯定學生的努力和進步。

（七）課堂總結（5 分鐘）

回顧本次作文的重點內容，如記敘文的六要素、寫作方法等。

鼓勵學生在今后的生活中多觀察、多思考，積累寫作素材。

五、教學反思

通過本次教學，學生對寫事作文有了更清晰的認識，能夠按照事情發展的順序進行寫作。但在細節描寫和情感表達方面還需要進一步加強指導和練習。

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