小學生寫日記的方法與技巧

發表時間：2025-12-10

小學生寫日記的方法與技巧。

一天即將結束，我們一定有很多感觸。何不趁這個時刻寫下12篇日記呢？小編特意整理了一些小學生寫日記的方法與技巧，希望對大家有所幫助。快來試試吧！

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早上，我起床發現外面霧蒙蒙的，看都看不清。我在家吃好早飯要去上學了，媽媽說：“這天氣的霧最有毒了，我們出去都帶個口罩吧！”就這樣媽媽騎著電瓶車，戴著口罩把我送到了學校。

上數學課時，王老師說我有進步了，我心里開心極了。我心想：我以后每天上課都認認真真聽，只有上課認真聽，才能把老師布置的作業都能做出來，我要努力爭取得到王老師更多的表揚。

輪到酈老師上語文課了，今天酈老師講的是《贈汪倫》這首古詩的意思，老師上課生動，有親和力，同學們都聽的津津有味的。鈴聲響了，下課了，酈老師說：“葉書銨和章涵宇打架你們兩個人都要扣一個彩虹?！蔽倚睦锵牒貌蝗菀椎脕淼牟屎缬忠哿?，忍不住哭了。

仔細想想酈老師批評是對的，我如果不和章涵宇打架，我們在學校里做好朋友相互幫忙該多好啊！我知道打架錯了，我要改掉這壞習慣，和同學們好好相處。上課要認真書寫，認真爭取得到酈老師更多的彩虹。

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昨天下午放學時，我們都整理好書包，背著到教室外面排隊。梅爾立本來帶著隊，喊“立正”。但她突然走了下來，邊走還邊對我說：“葉心怡，你去帶隊！”我一時迷惑不解，但也很氣憤，說：“為什么讓我帶隊，明明是你帶的呀！”

難道你忘記我們上次約定了嗎？”梅爾立說。我頓時恍然大悟，但說：“可是秦老師沒有讓我帶隊?！泵窢柫⒓绷?，說：“可是我們約過定的??！”我還是遲遲不肯帶隊。接著，我倆竟吵了起來。旁邊有一些同學再起哄，最后，。我本來為自己的“勝利”而感到高興，但回到家之后，我覺得我錯了，我答應了別人就要守信用，但我卻背叛了梅爾立。今天早上，我來到了學校，我真想對她說一聲“對不起”。但我想：等她心情好了，我在向她道歉吧！隨后，話到嘴邊又咽了下去......

在這里，我真想對她說“對不起”，希望她能原諒我。讓我們之間那被破壞的友誼之橋重新建起吧！

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1月21日星期四小雪

今天早上我一推開門，一股冷氣迎面撲來，我往外面一看，到處都是雪，屋頂上，樹上，車上……

吃完早飯，我就和媽媽商量能不能給我出去玩一會雪，媽媽就同意了。我就戴上手套，找隔壁的哥哥一起去廣場玩一會，當我們到廣場時，又來了兩個小伙伴。于是我們就想到了一個游戲——打雪仗。我們兩個人一組，用手抓雪團砸向對方，只要被砸到的就算輸。游戲開始了，我就抓了一把雪團，對準對方的一個小伙伴用勁砸過去，結果沒砸中，這個小伙伴太機靈了，立刻躲了過去。小哥哥也砸了一個雪球過去，砸中了他。只有一個人和我們比了，他也毫不示弱，用一個大雪球往我身上砸來，幸好我跑得快，要不然就被砸中了，我立刻用大雪球反擊，正好砸到他的胸前。

今天的游戲真好玩，我多么希望雪再下大一點，我們就可以堆雪人了。

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今天是元旦，夜晚體育村里放煙花，我和爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等一起去看煙花。

人好多呀。水泄不通。大家都在議論著，談笑著，熱鬧極了。終于開始放煙花了，各種各樣的煙花好看極了。有的像瀑布，有的像降落傘，有的像百花齊放；煙花的響聲此起彼伏，有的轟隆隆震耳欲聾，有的嘰嘰喳喳象清晨鳥兒的叫聲，悅耳動聽，一會兒重，一會兒輕，我的耳朵都快聽糊涂了。

我想，要是天天都有這樣的事，多好呀。真希望這個愿望可以成真。我要媽媽給我買了好多小炮，每天晚上都放幾個，我非常高興，真的做到了，就好象我每天都看到了放煙花。從那時起我就懂得了，只要相信自己，勇于追求，超越自我，就一定會成功的，你相信嗎？媽媽說：“我相信，你長大后，一定還有很多機會看到的，經歷的”。

元旦，我的夢想，我非常喜歡過的節日。

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【教學要求】

1、讀懂例文，結合作文提示，讓學生明白寫日記就是把一天的見聞真實、明白、通順地記錄下來。

2、幫助學生掌握日記的一般格式。

3、在練說的基礎上仿照例文寫一篇日記。

4、培養學生學會觀察身邊的人、事、物，養成愛觀察、善思考、勤動筆的好習慣。

【教學重點難點】

重點：能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。

難點：對日記內容要有所選擇。

【課前準備】

1、例文的錄音。

2、教師日記本（手札）。

【教學過程】

一、激趣導入

1、（師出示一本厚厚的日記本），小朋友，猜猜這是什么？（這是老師的日記本）

2、師讀幾篇有趣的日記給同學們聽，問：有趣嗎？這些都是發生在過去的事情了，當時老師把它們一件一件地記在本子上，所以，不管過去多久，這些有趣的往事都已被老師永遠地保留了下來。把當天發生的事寫下來，就是寫日記。今天我們就來學寫日記吧！

二、讀懂例文

1、學生自由讀例文，思考：日記與我們以前寫的作文有什么區別呀？

（1）格式不一樣：日記的第一行要寫上某月某日、星期幾以及天氣情況，然后再寫正文。

（2）日記一定是寫當天發生的事情。

2、學生再讀例文，體會文中的`趣味。

（1）請小朋友再讀讀這一則日記，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍。

（2）小組里交流。

（3）指名說說。

三、練寫日記。

1、學生回憶一天的所見所聞。

（播放一段輕音樂）請小朋友閉上眼睛，想想今天看到了什么，聽到了什么，又做了什么。其中有你覺得特別有趣或者挺有意思、值得寫下來的事情嗎？

2、小組里交流。

請小朋友說給小組里的小朋友聽，或者告訴給你最好的朋友。

3、大組交流。

（1）愿意說給大家聽的小朋友請到講臺上來講。

（2）師生評議。

4、學生練寫。

小朋友說得很精彩，如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。

5、學生練寫草稿。

6、同桌互評，互相幫助糾正補充。

7、大組交流，學生互薦作品朗讀，師生共同評議。

8、學生修改，謄寫習作。

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[教學要求]

1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內容和層次結構，明白作者表達了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。

2、能借助"習作要點提示"，通過欣賞優秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業要求，寫出一篇符合要求的日記。

[教學重點、難點]

重點：選擇生活中一件使自己動情的事。

難點：注意表達真情實感。

[課前準備]

優秀日記若干份。

[教學過程]

一、復習舊知，導入新課

1、我們在三年級下學期學習寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？

2、還清楚日記的內容包括哪些嗎？

3、是不是生活中大大小小的事情都應該記下來？

4、小結以前所寫日記的格式、內容及選材要求。

5、今天，我們繼續學寫日記。

二、閱讀例文，感知寫法

1、這次學寫日記，請同學們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。

2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。

3、學生閱讀思考。

（1）這則日記主要記敘了一件什么事？

（2）作者是按怎樣的順序寫的？

（3）表達了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？

4、檢查閱讀思考情況。

5、巧作點撥后，師生共同小結。

三、分組討論，明確寫法

1、學生閱讀"習作要點提示"，思考它告訴我們什么。

2、四人小組討論。

3、檢查學生討論情況。

4、明確寫好日記的方法。

（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。

（2）真實細膩地表達自己的真情實感。

5、學生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。

四、組織欣賞、引導選材

1、引導學生閱讀作業，明確本次作為作文的主要內容和要求。

內容：寫一篇日記。要求：

（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。

（2）注意表達真情實感。

（3）注意日記格式。

2、展示部分學生的'優秀日記，表揚他們勤寫日記。

3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內容具體，而且較好地表達了自己的感情。）知道這些同學為什么能寫出這樣優秀的日記嗎？

（１）他們能夠善于觀察。

（２）這些同學已經養成了勤寫日記的好習慣。

（３）他們多觀察、善思考、勤動筆，文章當然越寫越好啦！同學們說得真好！只要大家像他們一樣，養成勤寫日記的好習慣，就一定能寫出優秀的日記來！從這幾篇優秀日記中，你學到了什么？又準備選擇怎樣的材料呢？請同學們小組討論。

４、學生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發。

５、教師抽查學生選材情況，并作點撥。

（１）寫什么事？

（２）表達怎樣的心情？

（３）按什么順序寫？

６、學生作文，教師巡回指導。

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教材分析：

這次的習作內容是要求學生學寫觀察日記。在習作提示中明確了本次訓練的重點是要讓學生試著進行連續觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。寫好后讀給同學聽，看誰在觀察中有新的發現。寫完后，通過組織學生讀一讀、評一評，根據同學的意見，修改習作。目的是培養學生的觀察能力，繼續培養學生寫日記的良好習慣，并挖掘習作素材，為寫好習作奠定基礎。

學情分析：

四年級學生往往能說出一些現象，但在表達時還存在困難。加之學生本身的積累不是很豐富，對記敘事情的條理不明白，要把自己的觀察清楚的表述出來，還需要教師有目的的引導，循序漸進，激發習作興趣，逐漸培養習作能力。（Djz525.cOm 勵志的句子）

教學建議：

本次習作應從現象入手，指導學生進行實際觀察，并能進行較長期的觀察活動，并通過指導提高科學觀察的效率。

教學目標：

【知識與技能】

1.引導學生學會觀察，并在觀察中有新的發現。

2.讓學生把自己觀察中的發現先說出來，再有條理地寫出來。

3.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

4.學會寫觀察日記，并養成寫日記的良好習慣。

【過程與方法】

采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

【情感、態度與價值觀】

培養學生寫日記的良好習慣。

教學重難點：

重點

培養學生觀察的興趣，讓學生養成留心觀察周圍事物的好習慣。

難點

把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。

教學準備：

教師：確定觀察對象，布置學生連續觀察。(開學初就進行布置)

學生：做好觀察記錄。

教學時間：

2課時

第一課時

教學目標：

1.圍繞主題，把觀察中的新發現或觀察過程中發生的事情寫下來。

2.語言具體生動，觀察要細致，按照一定的順序寫。

教學重難點：

重點

引導學生運用本組作者的表達方法。

難點

把觀察的經過和自己的發現寫具體。

教學過程：

一、新課導入

通過這一單元的學習，老師和大家一樣，漸漸發覺了觀察帶給我們的快樂。這節課老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂分享給大家？

二、指名試說，師生共同點評

著重從以下幾點入手：

1.觀察了什么事物，是怎樣觀察的？

2.有什么新的發現？

3.觀察過程中，什么事情給你留下了深刻的印象？

三、根據內容取題目

1.學生說題目，師整理。

2.你喜歡哪個題目，為什么？

四、明確寫作要求

討論明確：

1.注意把自己覺得新奇有趣的或印象深刻、深受感動的內容寫下來。

2.能不拘形式的寫下來，如果進行連續觀察，要堅持寫日記?？梢赃x幾則自己覺得滿意的日記，認真的進行修改加工。作為一篇習作，題目可以用《觀察日記》，要注意日記的格式。

3.選自己喜歡的方式精心擬題。

五、學生起草，教師巡視

學生動手開始寫作文，教師巡視指導。

六、佳作引航

水仙花

3月16日星期五晴

半個月前，爸爸從花市買回一盆植物，說是水仙，挺漂亮的，我決心認真觀察它。

我仔細端詳，發現它與別的植物不同，不需要泥土，一盆清水加上一把雨花石就能養活它花。水仙花的'底部比我的拳頭大一點，像一個大蒜頭，一層褐色的外皮裹著它潔白的“肚子”?！八忸^”下面長著密密麻麻的白色根須，像老爺爺的白胡須。“蒜頭”頂部分開五大個枝條，它們均勻地生長，枝條中間長出一枝筷子粗細的莖。

為了養好它，我去網上查找養水仙花的方法。天晴時，我把它端出去曬太陽，每隔兩三天就給它換一盆清水。

今天下午，我驚喜地發現，水仙開花了。白色的花瓣圍成小喇叭的形狀，中間眾星拱月般圍著黃色的花蕊。湊上前去聞一聞，哇，一股淡淡的清香飄來，讓人舒服極了！

我看著眼前這水仙花，仿佛是從水中站立起來的仙女，冰清玉潔，一塵不染。怪不得水仙花有“凌波仙子”的美稱呢！

點評：這篇日記采用總分的結構介紹了水仙花。先寫買來水仙花，認識它，再寫它生長環境，詳寫了它的外形特點，接著寫查找養花資料，最后寫水仙花盛開的樣子。本文描寫生動，巧用擬人、比喻等手法，寫出了水仙花的美麗。

板書設計：

寫觀察日記

明確習作要求動筆完成習作

第二課時

教學目標：

1.培養學生自評自改、互評互改的鑒賞能力。

2.讓學生明白好作文是改出來的，掌握基本的修改習作的方法。

教學重難點：

重點

掌握基本的修改習作的方法。

難點

組織評議習作，修改習作。

教學過程：

一、指導評議內容及方向

1.同一事物，不同觀察，描寫角度的對比。

2.同一內容描寫，粗略與細致的對比。

3.優秀習作的賞析。

●小學作文網ZwB5.CoM出圈必讀:

小學生寫日記的方法與技巧?|?小學生寫日記的好處?|?小學生寫日記格式范本?|?避雷的方法和技巧?|?小學生寫日記?|?小學生寫日記

二、自我修改文稿

1.自讀習作，初步修改。

(1)請學生大聲朗讀自己的習作，發現問題，進行修改。

(2)讀別人的習作，幫助同學修改。

2.指名讀習作，大家共同修改。

(1)選擇不同的內容習作，指名讀，師生評議。

評議要點：

①語言是否通順，用詞是否準確。

②意思表達是否清楚。

(2)再次修改自己的習作。

3.展示臺。

推選好的習作進行展示。

(1)在小組內展示。

(2)在全班展示。

三、謄寫評價

學生謄寫作文，老師對本次作文進行總結評價。

板書設計：

寫觀察日記

自我修改認真謄寫

教學反思：

在這節課中，學生明確了自己在寫觀察日記時所出現的問題，并針對這些問題進行分析并且明確解決的辦法，同時又能夠有效的激發了學生的學習興趣，并給了學生一個階梯，讓學生知道了只有通過細致的觀察再加上用一些描寫手法才能把文章寫好?！吧钍亲魑闹??！痹谖铱磥?，我們的學生的生活范圍是極有限的，這種有限的生活范圍又很容易造成學生感悟上的遲鈍和麻木。為了讓學生能有一雙慧眼和一顆慧心，讓他們能從平常人、平常事中感悟到不平常，從司空見慣的人和物中，努力找出一點使自己心動的東西來。我想觀察是首要的，要培養學生的觀察能力更主要是培養學生養成良好的觀察習慣。生活中有許多有意義的值得觀察的事物，為了使學生不錯過這些寶貴的生活畫面，及時捕捉住觀察的對象。我想一要多引導，二要多提醒。布置學生寫觀察日記，寫自己的新發現，寫生活中的事物，寫腦中偶爾蹦出來的靈感?？傊^察能力的提高、作文水平的提高，是需要一個過程的。但是，如果學生一旦養成了習慣，把平時所看到的、聽到的、想到的及時記錄下來，并且用描寫性的語言去寫的話，那將會使學生終身受益。

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教學目標：

知識：識字13個，寫字6個。

能力：通過觀察，了解日記的寫法。自主識字，培養識字能力。

情感：通過閱讀，知道生活中的事可以通過日記的形式記錄下來。

教學重難點：

重點：識字。了解日記的寫法。

難點：自主合作，了解日記的寫法。

教學準備：

圖片、課件

教學時間：

3課時

教學過程：

一、談話導入

1.冬天到了，你們知道小動物們是怎樣過冬嗎?

2.小松鼠是怎樣過冬的呢?小松鼠寫了幾篇日記，把它過冬經過記錄下來了，今天我們一起來讀一讀松鼠過冬日記。(板書課題)

二、初讀課文，整體感知課文內容

1.初讀課文，自學生字。

2.小組交流識字方法。

3.全班匯報。針對重難點字進行指導。

4.卡片檢測識字情況。

三、學習課文

1.自由讀課文?？纯凑n文寫了幾天的事情?這三天各代表了什么季節?(師板書)

2.教師帶領學生學習第一篇日記。完成表格。

a讀文，這是什么季節?你從哪些景物看出來的'?

b學生讀出相關句子，師板書。

c在這個季節里，小動物們在干什么?(師板書)

d有感情地朗讀課文。

3.引導學生觀察表格。指導學生從幾個方面自學。

4.小組合作學習2、3兩篇日記。圈圈畫畫，共同填表。

5.匯報。

6.有感情地讀課文。

7.自由讀課文，看看今天的學習你對松鼠及他的朋友過冬有了哪些了解?為什么會有這么細致具體了解呢?(日記)

四、指導如何寫日記

1.自由讀課文，看看三篇日記在格式、內容上都有什么特點?

2.寫日記有什么好處?

3.小組討論：今天有什么事情讓你印象深刻。說一說。

4.仿照日記示例口述日記。

五、指導書寫

1.描寫。注意發現問題。

2.挑寫一個字。

3.指名上前展示，大家評議。

六、作業

1.抄寫字詞。

2.讀課文。

3.選作：

a查找資料，了解更多的有關動物過冬的知識。

b口述一篇日記，家長幫助記錄。

c試著寫一篇日記。

附：板書設計

松鼠日記 (日期、天氣)

季節天氣景色動物

秋天葉落、風吹、天冷、草黃刺猬做窩、松鼠曬蘑菇

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周六，我們商量好要去鄉村摘草莓。好冷啊!一出門，我就禁不住打了一個寒顫。盡管外面很冷，但這寒風阻擋不了我們摘草莓的熱情。

一路上，我們不斷地看到農家熱情地招呼著我們，大棚外都擺著一盆盆紅紅的草莓，讓人看上去真想立刻大咬一口。我們就近挑選了一個大棚停下車。我們低下頭鉆進大棚，首先映入眼簾的是滿棚的草莓掛在藤葉上，紅紅的，像一個個可愛的小燈籠。我迫不及待地拿起一個盒子摘了起來。一開始我并不明白怎樣采摘，采下的草莓難看極了。這時，大棚的阿姨走過來對我說：“小同學，你這樣摘是不對的，這樣采回家不光樣貌難看，而且還放不住，容易壞掉。要連根帶葉一齊拔?！闭f著，阿姨給我做了一個示范，只見她動作利索地將草莓連根拔起，沒想到摘草莓還有這么大的學問!不一會兒，我就摘了滿滿的一盒。腰也酸了，臉上掛滿了汗珠。上稱一稱，足足有5斤沉呢!我將一個草莓放到嘴里，味道好極了?？粗业?勞動成果，雖然很累，但是心里美滋滋的。

經過一天的體驗，使我感受到每一天在陽光下種地的農民伯伯的艱辛，他們為了我們能吃上新鮮的蔬菜水果，不怕苦不怕累，我們要珍惜他們的勞動成果，這樣他們的臉上才會露出燦爛的笑容。

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一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，春季鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，然后秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，我最喜歡的就是冬天下雪時的景象。冬天，大雪紛飛，人們好像來到了一個幽雅恬靜的仙境，一個晶瑩透剔的童話般的世界。

早晨，推開門，滿眼銀裝素裹。雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風飄舞，然后隨著風越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來越多，像連綿不斷的幃幕，往地上直落。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒了種種物體，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的.一體。潔白的雪花，就恰似春天空中飛揚的柳絮，它是那樣的純潔無暇，又是那樣的美麗晶瑩。

其實比我們還開心的是農民伯伯，俗話說得好“潤雪兆豐年，今冬麥蓋三層被明年枕著饅頭睡”，春天里田野里那一片片綠油油的麥田，仿佛已呈此刻眼前。雖然雪對我們的生活帶來很多不便，但是他為豐收打下了堅實的基礎。

冬來雪伴隨，樹樹添新裝。拂曉日光出，人欲醉此中。抬頭望著天空，然后一望無際的雪，像一幅畫卷似的出此刻我的面前。

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太陽光的顏色是多么美、多么神奇??！有時，陽光在早晨和晚上可以組成很漂亮、燦爛的顏色。每天早晨，陽光由紅色漸漸地變成淺黃、淺白。我一直認為明媚的陽光就是這么的單調?？墒牵职指嬖V我：陽光是由七種顏色組成的`，像彩虹一樣。

我聽了之后半信半疑，陽光真的有七種顏色嗎？為了弄清這個問題，當天下午，我就拿來了臉盆等工具來做實驗。實驗的目的是讓我近距離去觀察陽光，學會關于陽光的知識，更重要的是必須得解開我這個謎。首先，爸爸要我去拿臉盆打滿水，然后我把鏡子的一半放入水中，讓鏡面對著陽光。準備工作做好以后，我的目光就轉向了天花板。我目不轉睛地盯著它，希望會有奇跡的出現。過了五分鐘左右，奇跡真的出現了，只見陽光透過水折射鏡子上，鏡子又把陽光折射到天花板上。天花板先是閃爍著一圈亮光，漸漸地，漸漸地，光竟然變成了彩圈，越來越亮，像一道美麗的彩虹。

啊，真是七種顏色！有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色，像一道彩虹，美麗極了，非常引人注目。我不由嘖嘖贊嘆大自然的神奇、美麗！

這一次實驗，讓我學到了許多的知識。從現在起，我要發奮學習，爭取更好的成績。