名言警句|用修辭手法寫重陽節祝福語（熱門94句）
發表時間：2018-11-30用修辭手法寫重陽節祝福語（熱門94句）。
1、水流像母親柔和的手，輕輕地撫摸著我們，我們像蕩在搖籃中。
2、明亮的月亮像玉板一樣掛在淺藍色的天空中。月光像流水，大地是銀白色的。
3、書籍是可以打開智慧之門的鑰匙。書籍是幫助人們達到理想頂峰的梯子。書籍是良藥，可以治愈無知。書籍是促進人們成長的牛奶。書籍是你最好的伴侶，和你共度美好時光。
4、大自然可以給我們很多啟示: 成熟的米耳低著頭，這是為了激勵我們謙虛; 一群螞蟻帶走骨頭，這是為了激勵我們一起工作; 長江東流源源不斷，這激勵著我們為自己的理想而奮斗。
5、松樹的葉子很密。它們成群地生長在樹枝的頂部和中部。
6、小麥已經長到兩支未割的鉛筆那么高了。青青的麥子，一個接一個，一個接一個，一望無際，就像在一片綠色的大海里。綠色像碧玉，綠色是那么的清新，像生命從這里綻放，綠色。一望無際的麥田，無限的生機。
7、①荷塘里的荷葉，在微風中翩翩起舞！(翩翩起舞是擬人動作)
8、B、比喻的修辭的五組句子：
9、小羊羔和媽媽在草地上跑來跑去，像一個快樂的小天使。
10、小學階段最常接觸的修辭手法，就是排比和比喻以及擬任三大修辭手法。大家應該都知道，在作文里運用修辭手法可以使你的語言更加生動形象。大家的作文里經常出現的評語是語言不夠優美，內容不夠具體，等等。那優美的語言是如何描寫的呢？
11、花謝了，長出了葉片，結出了籽粒，改變了摸樣;草長了，分蘗長葉壯大了，由鵝黃的嬌嫩，漸成了草綠墨綠;那樹，那林，那森林，出芽了，飛花了，一點綠，一叢綠，一片綠，連成了綠色的海洋。那青青的杏兒，綠綠的桃兒，碧綠的蘋果，翠翠的李子，翡翠般的葡萄，高高的掛在樹上，鋪在藤蔓上，與先期的葉兒融為一體了。這一切的綠色，都向夏天報到了，撲進了夏天的懷抱。
12、謊言是心中的蟲子，它吞噬著人們無法辨認的心靈; 謊言是深深的泥潭，它使人們陷入其中，無法自拔; 謊言是無盡的黑洞，讓人們陷入罪惡的深淵。
13、小孩子的心像棉花一樣純潔。
14、蠟燭，它是那么平凡，那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，默默的為社會付出，無私的奉獻！
15、“打比方”，中國古代稱為“比”、暗喻、博喻、反喻、擴喻、回喻、曲喻十二種。
16、在深秋，枯萎的黃色葉子像飛翔的黃色蝴蝶一樣從樹上落下，地面上滿是落葉。
17、蓬松的蒲公英種子在空中飛翔，仿佛它們在告別秋天。
18、知道熱就在樹枝上唱一首歌：知了，知了。
19、蒲公英帶絨毛的種子在空中飛揚，好像告別了秋天。
20、路邊的草地上有一簇簇的蒲公英，傘形的白色小花球隨風飄散。
21、左公種樹取得巨大的成功而澤被后世，其中的原因有哪些？請結合上述材料，談談你的看法。
22、反問——“這些原本代表豐收的累累果實，難道沒有忽然在這里受到冷落嗎？”
23、天空逐漸變得明亮，淡藍色的天空鑲嵌著幾顆殘星，大地模糊，像籠罩著銀灰色的輕紗。
24、他們的品質是那樣的高尚和純潔,他們的意志是那么的堅韌和剛強,他們的氣質是那么的淳樸和謙遜
25、鳥兒展開翅膀在天空中飛翔，張開雙臂擁抱藍天白云。
26、間隔反復：相同的詞語或句子反復出現，不是連續的，中間間隔著其他詞語或句子。
27、這條路很長，就像一條長長的帶子一直伸向天空。
28、擬人句的作用：賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
29、介紹一種事物可以用擬人修辭手法。例如:
30、②牽?；ㄩ_了，迎著朝陽吹起了喇叭。(吹起也是擬人動作)
31、霧像面紗一樣遮住了山上那個女孩的臉。
32、晚風吹過，河水蕩起了無數的漣漪，猶如條條紅綢子似的輕輕的流淌著。
33、秋天像松辛勤勞動著，收獲著，儲藏著。
34、常春藤貪婪地吸收了春雨的營養，茂盛地生長著。
35、天空中出現了彩虹，就像一座懸掛著的彩色橋。
36、出示個典型的擬人句，指名讀。
37、我沿著劉茵小路走，看到伊的楚流，那個模仿佛像的女孩害羞地低下頭，在牽?；ㄖ猩煺顾彳浀纳聿摹?/p>
38、愛是一種眼神，是對學生無聲的祝福; 愛是一縷綠風，給學生舒適的身心; 愛是春雨，滋潤學生的心靈; 關懷是一個給學生帶來春天溫暖的問題。
39、在美麗的天空中，那潔白如雪的白云像一個善良的天使在空中翩翩起舞。
40、(蓬草 = 凌亂的頭發 )
41、修辭手法擬人句練習題型
42、文中說“左公對種樹是真有興趣”，左公“興趣”體現在哪些方面？請結合文本，簡要分析。
43、天亮了，淡綠藍色的天空鑲嵌著幾顆殘留的星星。地球是朦朧的，就像銀灰色的淺色紗線。
44、江河奔流無窮，他們談論的是自己洶涌的海浪; 樹木驕傲多雪，高大筆直的樹木是他們無邊無際的翠綠; 群山高聳起伏，顯示出它們強壯的身體。
45、含羞草就像一個害羞的女孩。只要你輕輕地觸摸它的葉子，它就會關閉，樹枝也會倒下，就好像你不敢看人。
46、小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。.這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上好像刀割一樣。
47、村子里黑油的柑橘樹，像一把巨大的傘，站在那里，樹上閃著細銀。
48、別小看這種樹的'胡子'，它使榕樹成為地球上樹木家族'中的巨無霸 。
49、夏天像活潑的姑娘一樣，蹦蹦跳跳地來了。這句話有比喻，有擬人。
50、每天當我給我的狗準備晚餐時，它總是對著我吠叫，好像在對我的主人說謝謝。
51、擬人：柳條在春風的撫摸下，癢得直不起來腰。反問：難道今天不是很熱嗎？精銳老師為你解答
52、小說中有大量出色、傳神的細節描寫，請結合作品具體分析細節描寫的作用。
53、天空出現彩虹，就像彩橋懸在上空一樣。
54、愛讀書是美德。讀書，活躍人的思維，聰明智慧的讀書，開闊人的胸襟，開闊清爽的讀書，使人的眼睛遠大，志向高遠的讀書，進入思想，使感情開花蕾。
55、徹徹底底的清，猶如在歌唱，在前進，在無終的奔發.。
56、沒有理想，生活就像沙漠，沒有憤怒; 沒有理想，生活就像黑夜，沒有光明; 沒有理想，生活就像迷宮，沒有方向。
57、流水對是指上下相對的兩個句子，在內容上表現出了事物的發展過程，或表現出諸如因果、條件、假設等關系的對偶。也就是說，構成流水對的兩個句子是關系密切的，相互銜接、限制的。也就是說，如果把出句獨立起來沒有意義，至少是意義不全。比如，唐朝詩人杜甫《聞官軍收河南河北》中的“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”。又如，唐朝詩人王之渙的《登鸛雀樓》中的“欲窮千里目,更上一層樓”，它們都是流水對，我們可以從中感受到流水對的特點。
58、再比如，介紹牽?；?，可以用大膽的想像，它們張開小口，仿佛是在告訴別人，也像是告訴世界，它們的世界是如此的美好。
59、書是鑰匙，可以打開智慧之門。書是一個臺階，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能治愚昧癥。書是奶，培養人們的成長。書是你最好的伴侶，和你度過美好的時光。
60、自然能給我們很多啟示:成熟的稻穗低頭，那是指我們謙虛的螞蟻群抬起骨頭，那是指我們必須合作的長江東流不斷奔走，那是指我們為理想而奮斗。
61、村子里的一棵深橙色的樹就像一把巨大的雨傘，站在那里，到處都是樹木，閃耀著銀色的光芒。
62、道路旁的草坪上長著蒲公英群，傘形的白花球，隨風散落。
63、謊言是心靈的蛀牙，把人心全部蛀掉
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64、鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫。
65、春風有情吹草生，青山無意著新妝。
66、秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。
67、平凡是荒地，孕育著崛起，只要你愿意發展; 平凡是土壤，孕育著收獲，只要你愿意耕種; 平凡是美好的流動，懷有深度，只要你愿意積累。
68、老鼠被貓抓住了，嚇得渾身發抖，發出吱吱聲。
69、江水不斷流動，談論自己的波浪樹木傲慢的雪參天，伸直的是自己無限的蒼翠山高聳起伏，表現出自己強壯的體魄。
70、太陽會發光并變熱。這是一個巨大的火球。
71、他太瘦了，像一根枯槁的樹枝。
72、本體和喻體必須是不同類的事物，而且兩者之間要有相同點。
73、棉花樹枝上覆蓋著桃色的棉花，一次超過12根，在壓力下彎曲著。微風沉重地上下擺動。就像向人點頭。
74、修改后，四人小組交流，評出本小組最棒的一句。
75、愛讀書是一種美德。閱讀使人們思維活躍，聰明; 閱讀使人思想開放，思想開放; 閱讀使人視野開闊，志向遠大; 閱讀使人心中有翅膀，感覺花蕾。
76、恨、想是感情故事的主題。友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
77、深秋，枯黃的葉子像飛舞的黃蝶從樹上飄落，地上落葉。
78、比喻：夏日的太陽像一個大烤爐，把地上的東西都快烤化了。
79、蒲公英盛開的黃色花朵非常華麗--小，精致，像一些小雞，他們撲騰，大笑，看起來如此善良和可愛。
80、平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。
81、我把一些硬幣放進撲滿里，它們開始唱叮叮鈴的歌。
82、根據漢語中詞語的多音多義的語言特點，有些詞語存在著兩個及其兩個以上的意義，作者在運用時，本來用的是甲義，但是同時借用它的乙義來與另一詞相為對，這就是對偶修辭手法中的借對。例如杜甫《巫峽敝廬奉贈侍御四舅》：“行李淹吾舅，誅茅問老翁。”“行李”的“李”并不是桃李的“李”，但是詩人借用桃李的“李”的意義來與“茅”字作對仗。又如《杜甫》：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！蔽覀兌贾?，古代八尺為尋，兩尋為常，所以借來對數目字“七十”。這就是一個很有代表性的例子。
83、①、詩句運用了對偶（反對）的修辭手法；（手法）
84、森林里的小樹高興得搖動起來。
85、平凡是荒原，培育崛起，如果你愿意開拓的平凡是土，培育收獲，只要你愿意耕作平凡是細流，培育深刻，只要你愿意積累。
86、請用簡潔的語言概括下面一段文字的內容。
87、落葉迎著秋風起舞，直到落地。
88、田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩綢一樣，抺在空中，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。
89、擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。賦予事物以人類的行為特點，生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
90、對偶是用字數相等、結構相同、平仄相對的一對語句表達相反或相關的意思的一種手法。
91、蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那么親切可愛。、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
92、總之，在漢語中，對偶的修辭手法運用廣泛。它不但音節和諧，節奏鮮明，概括性強，而且具有極其整齊的審美特點，因而深受文學家們青睞，讀者的喜歡。
93、寬對就是要求結構基本相同，音韻大致和諧，允許有相同的字詞出現，屬于鄰近的事類相對。例如，天文對時令，地理對宮室，顏色對方位，同義詞對連錦字，如此等等，均可構成寬對。譬如，王維《使至塞上》：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，以“天”對“塞”是天文對地理。陳子昂《春夜別友人》“離堂思琴瑟，別路繞山川”，以“路”對“堂”是地理對宮室。如，魯迅在《紀念劉和珍君》中有一句名言：“慘象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍聞?！薄∵@就是寬對。
94、②、顯得整齊勻稱，節奏感強，并具有很強的氣勢；（效果）
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